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Educación Parvularia y Educación Básica en el Liceo
Tenemos un grupo-curso integrado, con 27 niños y niñas, once de Primer Nivel deTransición y quince alumnos del Segundo Nivel de Transición, atendido por una Educadora de Párvulos y una Asistente de Párvulos. En este nivel se trabaja con el Currículum Integral, y se pone énfasis en la autonomía de los alumnos, el juego-trabajo, la formación de hábitos, la necesidad de socialización de los niños, etc.
Los alumnos de Educación Básica trabajan con JEC desde 3º año. Nuestro Liceo cuenta con 1º a 8º año. El Sub- sector de Lenguaje y Comunicación se refuerza en todos los niveles a través de la Lectura Silenciosa Sostenida (LSS), actividad que se desarrolla diariamente durante 15 minutos, tiempo en que hacen uso de Biblioteca de aula o de textos traídos voluntariamente o de textos de estudio antiguos. El Sub Sector de Inglés se imparte a los alumnos desde 5º a 8º cumpliendo con los Programas de estudio vigentes. Para los alumnos de Educación Parvularia y para los niños del 1º ciclo Básico (1º a 4º) existen Talleres de Inglés voluntarios de una hora pedagógica semanal en día definido y en horario a continuación de la jornada normal de clases. Como un modo de mejorar los aprendizajes en el Subsector de Matemáticas, el año 2003 se postuló a un PME, proyecto que fue ganado y que está en funcionamiento desde el año 2004.
1.- PROPOSITO DEL PROYECTO: a. Optimizar los aprendizajes de Matemática con Metodologías atractivas, pertinentes e innovadoras con variedad de medios didácticos e incorporando el uso sistemático de un aula simuladora de la ciudad: "Ciudad Matemática", que permite vivir a los educados experiencias matemáticas reales. b. Dirigido a: alumnos de primer ciclo Básico (1º a 4º Básico). 2.- OBJETIVO GENERAL: Mejorar el aprendizaje de las competencias matemáticas involucradas en la Resolución de problemas, para que los alumnos y alumnas de 1º a 4º Básico pongan en juego los conocimientos conceptuales, habilidades, capacidades, destrezas y actitudes dentro de los ejes temáticos de: operatoria en los números, medición, equivalencia, identificación de figuras geométricas, relación espacio temporales que les permitan solucionar situaciones de la vida cotidiana, simulando en un escenario educativo especial, diseñado entre alumnos, apoderados y docentes de 1º a 4º Básico, a partir de experiencias recogidas mediante la Metodología de Proyecto de aula. 3.- METODOLOGIA: a. Metodología
por Proyectos para próxima aplicación en situaciones
prácticas. 4.- TRABAJO DE ARTICULACION CON PADRES Y APODERADOS: a. Información
sobre el proyecto a los padres en reuniones de subcentro. Equipo Profesional: Se cuenta con una Educadora Diferencial, quien trabaja con grupos de niños que requieren de atención individual y personalizada como apoyo a sus aprendizajes. También se cuenta con una Orientadora para Educación Básica quién apoya a los alumnos en forma individual, grupal y como grupo-curso, a sus padres y apoderados, a los profesores en su labor de Profesores jefes para los Consejos de curso y para las Reuniones de apoderados. La Educadora Diferencial, la Educadora de Párvulos y las Profesoras de Educación Básica junto a UTP realizaron el año 2004 un perfeccionamiento en Educación Matemática y una actualización en Geometría. Contamos con
profesores de Música, Arte, Religión e Inglés,
profesores que están permanentemente asistiendo a los perfeccionamientos
convocados por el Mineduc.
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Kinder
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Enseñanza Básica
Kermesse
Ciudad Matemática
Licenciatura Octavo
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